为深化戏剧教学法在英语文学课程教学中的应用，破解当前课堂互动形式单一、学生主体性不足等问题，全面提升学生的语言应用能力与文学素养，6月3日下午，英语综合教研室围绕“读者剧场与过程戏剧教学研究”主题，开展专题研讨会。

研讨中，相关课程教师立足当前文学课堂师生互动现状，深入剖析了互动教学“为演而演”形式化、学生参与度不均、评价体系偏重结果等现实问题，结合前沿教育戏剧理论与教学实践经验，提出构建 “文本细读+过程体验+多元评价”的三位一体教学模式，并探讨了读者剧场与过程戏剧在不同教学阶段的差异化应用策略，强调深化“以学生为中心”的教学理念，搭建“课堂演练+课外展演”一体化实践平台。

本次教研活动兼具理论深度与实践指导性。与会教师将以此次研讨为契机，持续深化文学教学改革，优化教学策略，丰富教学载体，完善能力培养与评价机制，切实提升英语教育方向人才培养质量，着力培养更多适应新时代教育发展需求、具备扎实专业功底、创新实践能力与深厚文学素养的高素质英语人才。