为促进教师科研能力与教学实践双向赋能，推动教育教学高质量发展，12月17日下午四点外国语学院英语综合教研室举行“科研与教学相互促进”教学研讨会。会议由教研室主任邓妍主持，郑瑶主讲，英语综合教研室全体教师参与。郑瑶结合自身成长历程，系统分享了从科研起步到教学融合的实践经验，为青年教师专业发展提供了切实可行的参考路径。

会上，郑瑶以“科研驱动教学创新、教学反哺科研深化”为主线，从科研启航、课题申报、教研相长三个维度展开交流。科研起步阶段需克服畏难情绪，树立“在研究中教学、在教学中研究”的主动意识，并从失败中积累经验、明确方向。

在课题申报层面，选题应注重前沿性与可行性相结合，避免空洞宽泛；申报前需系统梳理相关文献，找准研究切入点；同时应积极吸收评审意见，持续优化研究设计。在科研与教学融合实践方面，以“线上线下融合情境下大学英语教师信息素养研究”课题为例，将研究问题嵌入真实教学场景。通过引入WeLearn智慧教学平台，构建混合式教学模式，实现教学过程数据化采集，为课题研究提供实证支持。同时，积极拓展“可可英语”等开放资源平台，优化课程设计，并探索运用智能工具辅助生成针对性练习，有效提升教学效率与学生参与度。

此次研讨会总结指出，科研与教学是相辅相成的有机整体：科研为教学注入创新理念与方法支撑，教学为科研提供真实问题与实证场景。二者相互促进，既能推动教师专业成长，也能最终提升人才培养质量。