“桂子月中落，天香云外飘。”在这金秋送爽、丹桂飘香的季节里，咸宁校区外国语学院迎来了本学期的第二次教研活动。9月17日下午，外国语学院教师齐聚一堂，围绕“用英语讲好中国故事”与“新文科背景下外语课程思政的校本化实践”两大主题，展开了一场思想碰撞与智慧交融的深度教研。

会议伊始，王冯骏子老师以“用英语讲好中国故事”短视频的实现路径为题，带来了一场内容丰富、实操性强的精彩分享。她指出，英语短视频不仅是语言输出的新载体，更是“实践育人”的重要抓手。通过短视频创作，学生能够在真实语境中运用英语，提升跨文化表达能力，同时增强文化自信与国际传播意识。在“讲好中国故事的基本要求”环节，王老师强调，内容要真实有温度，叙事要共情有逻辑，表达要地道有美感。她结合多个优秀案例，深入剖析了如何通过细节描写、文化符号与情感共鸣，打造具有国际传播力的中国故事。更为亮眼的是，王老师还从“技术赋能”角度，系统介绍了短视频的实现路径。她现场详细讲解了运镜技巧、滤镜选择、A-roll与B-roll的剪辑逻辑，并分享了AI数字人、动画视频制作工具（如万彩、来画、豆包、即梦等）的使用心得。她鼓励老师们“用技术降低创作门槛，用创意提升育人实效”，让学生在实践中“学英语、讲中国、走世界”。

随后，尹莹老师以“新文科背景下外语课程思政的校本化路径研究与实践”为题，带来了另一场思想盛宴。她立足国家“新文科”建设战略，深入剖析了外语课程思政“为何校本化”“如何校本化”的核心命题。尹老师指出，校本化不是“另起炉灶”，而是“因校制宜、因课施策”。她结合咸宁校区外国语学院办学特色与学生实际，从“课程目标重构—教学内容融合—教学策略创新—评价机制优化”四个维度，系统梳理了外语课程思政的校本化实践路径。最后提出，“思政不是灌输，而是润物无声；不是加法，而是有机融合。”

会议最后，邵建芳副院长从“思考、实践、提炼、总结”四个角度，对两位老师的分享进行了深度点评。用“两个故事、两条路径、一种使命”作总结。他指出，王冯骏子老师用“短视频”讲好了中国故事的技术表达，尹莹老师用“课程思政”讲好了中国故事的价值表达，两者共同指向“培养具有中国情怀、国际视野、专业能力的新时代外语人才”这一育人使命。

邵建芳指出“教研不是终点，而是新的起点。”在这丹桂飘香的秋日里，咸宁校区外国语学院的教师们带着满满的收获与思考，再次出发。他们将继续以语言为桥、以文化为帆、以技术为桨，在“讲好中国故事”的征程中，驶向更广阔的世界。